海外汉语老师谈教学经验：期中就考写作文

　　暑假期间，周末不用去中文学校，还真有点儿冷清。静下来想想这一年来的教学，孩子们明亮的眼神、欢快的笑脸又纷纷浮现在眼前。

　　我教两个六年级班的学生，他们跟着我学习已有三四年了，都是生在美国的华裔孩子。他们个性和特点很突出，大部分人性格开朗，学习热情高，记性好，你考他们听写生字、背课文，基本难不住他们。我们经常根据课文表演小品，这些孩子极富有想象力，平常的课文经孩子随意的加工，常常引来满堂大笑。可我一说写一写，他们的眉头就皱起来了。大部分同学都不愿意用中文写作，常常提笔忘字，组不成句子。六年级了，中文写作这是不能少的一课。我和学生每周只见一面，上课就100分钟，写东西是很费时间的事情，怎么把写作加进教学中呢？我利用期中考试的机会，布置了这个内容。

　　暨南大学《中文》第六册前三课都离不开“我喜欢”这3个字，所以我的中文写作题目就选自这方面，写写你喜欢的事、人或东西。提起爱好，学生的话就会多一些，我刚把题目布置出来，有的孩子就举手想告诉我他喜欢什么。我说，先别忙，我还有要求呢，文章中你不但要告诉我你喜欢什么，还要尽量写细节，让别人读的时候，真正感觉到你为什么喜欢这个东西或事物。再者，写作时间定为期中考试，也就是说当场写作文，你可在家准备，但不能把草稿带入教室。考试时可以带字典，也可以带手提电脑书写文章。用电脑写作的文章，在下课前送到我的网上信箱。

　　考试加入写作内容，对学生们来说压力可不小。他们不光自己准备，不少同学还请家长当参谋，争取把要表达的话说得完整漂亮，这样就把课堂延伸到家里，发挥了家长的作用。

　　考试那天，同学们热情非常高，两个班45名同学都参加了写作，不少人带来了手提电脑，键盘操作是他们的强项，拼音输入提示词帮助了他们内容的表达，有的同学不到20分钟就完成了作文，并从网上传递给我。这些文章篇幅有长有短，内容各有千秋，学生们有的爱看书，有的爱体育，还有的爱美术，字里行间都是他们的心里话。这一篇篇作文也使我有机会了解到，我的这些课外欢蹦跳跃的学生的爱好和他们的成长岁月。值得一提的是，不少同学是第一次用中文写作，尽管有所准备，落笔仍旧很难，使劲凑句子、画句号，可当他们完成“大作”时，那个高兴劲就别提了。

　　静下来再次细细品味着学生们的文章，真为他们努力后的成果而感到高兴。暑假也是孩子们悠闲的时候，我选了十几名同学，他们在考试中书写的作文内容充实生动，很值得进一步发挥。我与他们逐一电话联系，评论修改他们的文章，现把文章汇总寄给人日报海外版《学中文》栏目，希望更多的读者能看到我的学生的学习成果，同时这也是对学生们挑战中文写作的鼓励。(丛勉尔 寄自美国)