中国赴印尼汉语教师：付出，为了爱与责任

　　中新网12月6日电 据广东侨网报道，日前，印尼崇文中小学公派教师吴丽妍发表文章《付出，为了爱与责任》，分享她在印尼教学的心得体会，全文摘编如下：

　　2012年7月17日，来自广东和北京的公派教师、实习生、志愿者共三十位中国老师齐聚印尼棉兰，走进了崇文中小学。我深知此行的责任重大，深知这将是一次全新的充满挑战的历程，也必将是自己宝贵的人生财富。转眼间，几个月过去了，在这些忙碌的日子里，我感到充实而快乐。

　　这是一所集幼儿园、小学、初高中为一体的公益性华人学校，“让每个孩子都有书读”是学校的办学宗旨，学生以华人子弟为主，可遗憾的是，由于前些年印尼华文教育的严重断层，他们的父辈多数不会讲中文，这给孩子的中文学习造成了很大影响，很多孩子入学时都是零基础。我们的办公室设在三楼，是整个小学部老师(二十五人左右)办公的地方。除了我们六个中国老师，其他的多数是华人老师，样貌与我们差别不大，可是语言和我们截然不同，交流起来有些困难。不过时间久了，相处还是很融洽的：每天早上一进办公室，彼此简单地问声“早上好”；走廊里碰面后彼此一个简单而真诚的微笑；有时，他们还会将自做的美食与我们分享。年过八旬的黄两承老师是学校董事会主席，虽然行动已不够灵便，但他每天仍亲自来校指导工作，经常询问中国老师的食宿情况，这些让我们深受感动。所有中国老师的宿舍设在四楼，厨房、餐厅、浴室、客厅、两人一间的卧室虽然面积不大，但干净整洁，远比想象中的好，足够我们来使用。很庆幸自己被选派的这所学校对华文教育的高度重视，对中国老师的支持与关怀，这让我们感到莫大的温暖，减少了离家的孤独感。

　　学校安排我任教五年级两个班的《汉语》和二年级四个班的《活动》课，每周17节课。值班、上课、批改作业、备课，教研，写教学材料，每天忙碌于各个楼层间，一切工作有条不紊。在这样一个汉语为非母语的国家里，同年级不同班的孩子汉语水平有差异，即使同个班的孩子汉语水平也是差异很大。我的这两个班里都有十来个孩子不懂汉语，每次提问到他们时，经常会有热心的孩子给他翻译，可他们却还是不知怎样用汉语回答。了解到这些后，我及时调整教学方法，因材施教，五A班的孩子汉语基础普遍差了些，我放慢了教学进度，尽量用浅显的教学语言讲解知识点。为方便他们认读，课本内容帮他们标注了拼音。不管他们汉语基础怎样，学习态度大多是端正的。起初有几个基础不好的孩子听课不专心，也不动笔做课堂笔记，就连作业也不做。为了改掉他们不良的学习习惯，我利用课前和两次课间休息时间跑去他们课室督促作业，如果还是做不完就放学留下他们，这么用心良苦地“守”了一段时间后，他们慢慢地也能按要求交来作业了。为了激励他们积极学习，热爱汉语，我每周为表现优秀和有进步的孩子颁发“表扬信”，获得奖励的孩子总是兴奋不已，得到了老师的认可，赢得了同学们的掌声。没能得到表扬的孩子则在羡慕之余，跃跃欲试，学习得更加起劲儿了。

　　学校中文部为了帮助学困生提高汉语水平，与其他孩子缩小学习差距，每周每班增设了无偿补课，这一想法得到了家长们的积极配合与支持。我充分利用这一时间在听、说、读、写等方面辅导汉语基础差的孩子，有的孩子虽然没有被老师点名参加补习，但他们执意要参加进来，看到他们如此积极地渴望进步，我觉着辛苦些都是值得的。一个学期过去了，他们由起初的“不明白”到如今能流利地读课文，由曾经的“放弃”到现在能耐心地书写汉字，我目睹了他们的每一点进步，从陌生到熟识，我与孩子们的默契慢慢建立起来，相信这种热情能带动所有的孩子不断进步。

　　此外，为了丰富学生的学习生活，认识中国文化，学校中学部在每周六的上午9点到11点为学生开设了舞蹈、棋艺、普通话、书法、手工等兴趣班，均由中国老师担任教学。原计划各设一个班的，可是由于报名书法的人数比预计的多了一倍，只好将书法班分成两班。陈园长让我和另外一位老师承担书法教学。虽然又增多了两个小时的工作量挺辛苦的，不过我很愿意接受这个任务，因为这是对我的肯定与信任。于是，每每上完5A班《汉语》课，喝上几口水，准备一下书法用具，就要赶往中学部第二课堂——书法兴趣班。

　　我的班有来自初中、高中不同年级的学生三十来人，而且陆续还有申请来学习的，其中的两个男孩子让我印象深刻。有一次，我按计划教写基本笔画“垂露竖”。课前，又有两个男孩子说想来学习，经他们的班主任张老师同意后，我提了两点要求给他们：要自始而终；要珍惜学习机会。几周下来，他俩的表现确实很棒：专心听，认真练习，连课间十分钟休息都没离开座位，不时地把他们书写的笔画拿给我指导。小个子男孩还用手机把我说漂亮的字拍照下来，说回去给爸爸看。看他们这么热爱书法，我真开心。

　　开班以来，这班学生的学习态度一直很好，多数在上课前十多分钟就到了，如果因事不能参加，也都会礼貌地前来跟我请假。我决定设置一书法习作展，作为一定学习阶段的成果汇报，激励他们不断进步，他们听了这个消息后都很兴奋，练习得更积极了。雯雯和她的同学主动帮我设计、剪贴(雯雯、芳芳，还有几个学生每次课前都会帮我分发纸笔的，学习一直很积极)。在陈园长和其他两位老师的帮助下，学生们认真书写的书法习作在学校一楼的宣传栏里成功展出了。看上去效果不错，给学校增添了不少中国色彩。

　　良好的开始是成功的一半。为了这份爱与责任，我会继续努力，让孩子们熟识中国，热爱中国文化，与孩子们共学习、同成长！