华人创办中文大学 4年成为印尼最高水平华校(图)(2)

　　棉兰华商慷慨解囊

　　苏北华联理事长苏用发慷慨解囊支持亚院创立。苏用发前后投入了350万美元援建亚院。

　　苏用发说，我觉得印尼的中文教育师资问题很严重，光靠输血不是办法，要靠造血。培养师资要建一所大学，整个师资水平才会越来越好。“学校不光是语言，还是一个文化传播和交流，我们希望中华文化将成为印尼主流文化的可取部分。”

　　廖章然说，在印尼开办一所中文学校并不容易。苏用发理事长非常支持华文教育，每个月要支出20万元人民币。“有一次学校准备外出筹款，被苏用发阻止。苏先生说不行，如果外出筹款，社会上会说我没力了，现在我还有力(资助)。”

　　经过短短4年多的发展，学校已经走上正轨，苏用发说，“现在学校收支刚刚平衡，但学校是非营利的。”

　　老师课程量翻倍

　　在异国他乡支教，寂寞可想而知，但一批中国老师坚守在当地默默奉献。2009年8月份，在通过面试后，吴老师从广东来到了印尼，这是他第一次出国。“来之前的一天才最终确定下来，第一次出国毕竟是来到印尼，所以考虑了好长时间。”第二年，吴老师把老婆也接了过来索性在棉兰长住下来。

　　广东商学院中文系副教授李淑霞去年底才到棉兰，她说，自己准备在亚院待一年。初来乍到，她忙着熟悉学生。“有的学生一点普通话基础都没有，是零起点。有的学生有一点基础，因为他们在家里说客家话、闽南话，也有少部分讲粤语的。”

　　李淑霞说，教学是从拼音、汉字开始，与我们小学生一样。教材用的是华师对外汉语的教材。

　　吴老师说，学校有很多课程，首先是汉语专业课程，还有综合课、听说课，高年级还会增加一些专业课程。另外，还有一些兴趣班，周六开办了书法课。“一周要上20节课，课程量很多。国内大学一般是8到10节课。”

　　学生觉得中国很精彩

　　阿明是印尼华族，也是亚院大二的学生。阿明说，她爷爷从中国来，在她还没出生时，爷爷就已过世。平时在家里，父母讲印尼文。除了会讲印尼语、闽南话之外，她只能说几句最简单的普通话，例如：吃饭、睡觉。“我不知道简体字怎么写。以前都是学繁体字。汉语刚开始学觉得很难。”

　　阿明说，他对中国历史很感兴趣，知道中国有汉朝、唐朝。“我们最喜欢宋朝，因为诗词。”阿明没有去过中国，“老师都会介绍中国，我们觉得中国很精彩，想去看看。”

　　学生抢手供不应求

　　廖章然说，目前学校是从大一到大四总共有1400名学生，其中5%是原居民学生。学校争取半日制教学今年学校将迎来第二批毕业生，有100多名。学校是印尼教育部唯一一个可以颁发本科文凭的中文学校。一年学费约折合人民币5000多元，原居民学生全部免费。“我们希望印尼非华族原居民更加了解中国。”

　　创办几年后，学校成绩突出，连续4年参加汉语桥比赛，亚院的学生都垄断了一等奖。“成绩喜人，因为印尼还有一些大学开展了华文教育，也有竞争。中国驻棉兰总领馆也很支持华文教育，这是各方努力的结果。”郑建民说。

　　廖章然说，时任中国驻印尼大使章启月有一次来学校参观，看到印尼友族的孩子能用普通话与她对话，令章大使特别高兴。章大使鼓励学生到企业、特别是到中资企业去工作。亚院与印尼中资企业协会和驻印尼的工商银行都签订用人协议。“但目前还没有一名毕业生去这两家大机构工作，因为学生还没有毕业就有工作了，供不应求。”

　　已培训600名幼师

　　广东海外交流协会副会长郑建民说，亚院这样一种汉语教学模式，当地政府欢迎，华社欢迎，市场也欢迎，效果更好。“这种模式是印尼当地人主导，我们在技术上提供帮助，同时又帮助毕业生就业，形成了一条完整的链条。”

　　据悉，以这么大力度去援建一所海外的华文学校，并不多见。中国海外交流协会每年向亚院公派25名教师，需要花费不少人力财力。这种大力援助能持续多久也是一个问题。对此，中国海外交流协会有关负责人称，因为亚院是培养华文老师的地方，效果好，所以援助力度大。郑建民说，“等到印尼自己的华文老师培养出来，还是要依靠他们自己的老师。我们可以再重点支持另一个地方。”

　　除了大学之外，广东省海外交流协会还派出老师帮助印尼幼儿园、小学和中学进行华文教学。在巴厘岛援助了两所学校。

　　郑建民说，目前主要有两种模式，一方面派人在当地支教，另一方面请外国的老师来广东培训。目前，已经在广东培训了600名东南亚的幼师。(何涛)