家长“瞎指挥” 留学生“事倍功半”

　 “有个学生GMAT考了300多分，我做留学这么多年来第一次见这么低的分数，自考艺术类本科，雅思5分。学生的爸爸非要让她去读国内某校中外合作的金融硕士。不被毁了才怪。”5月8日，北京金东方美国部技术总监张伟用忍不住在新浪微博里“吐槽”。

　　在多年从事留学咨询服务的经历中，张伟用遇见过形形色色的家长，“有些给孩子瞎指挥，让孩子走了很多歪路。”又一年的留学季到了，家长在孩子留学中应该发挥怎样的作用？

　　家长名校情结误导孩子

　　上述家长，就属于“瞎指挥”这一类。张伟用说，该女生的父亲从商，一心想让孩子选商科，但这个学生的学术背景和GMAT分数几乎不可能申请到国外的商科专业，于是家长转而寻求国内合作项目，“说是熟人介绍，我听说那个项目根本没得到学校审批，属于违规办学，但家长坚持要去。”

　　“许多父母在孩子出国留学问题上存在几大误区：其一，一些父母认为在国内学不好，到国外可以轻松上好学校。其二，父母只管把孩子送出去，而不管跟踪教育。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇也这样认为。

　　“不管孩子个人条件，家长只要孩子去排名前50名的学校，不然就认为留学没有意义。”不少留学行业的咨询顾问无奈地说。名校情结是许多中国父母难以克服的心结，攀比心理加上对未来就业的考虑会让中国家长毫不犹豫地投向名校，而随着低龄留学的兴起，对名校的追逐也从大学扩展至中学层面。但随之带来的却可能是学生因无法应付学业而退学或被退学。

　　北京世青国际学校国际教育研究中心主任李锰接触到不少从美国中学退学或被开除的学生，其中不少孩子“并不适合出国”。据李锰观察，学生被开除大都因为自身原因，“比如考试作弊，未成年吸烟，成绩都是F。”而更让李锰惊讶的是，“据说，在USA主营私立高中里，中国学生被开除后解决方案的中介公司已经形成产业了，市场还越来越大，听说缅因州的机构生意就很火。”

　　不重视素质培养与跟踪教育

　　眼下，虽然也有越来越多家长认识到，在孩子的留学规划与申请中，应该提供指导而非代替孩子做决定，但在一头一尾，即从小开始的能力培养和出国后的跟踪教育上，很多家长并没有意识到其重要性。

　　“有其父必有其子”，有不愿透露姓名的某资深美国留学顾问这样评价说。在这位顾问看来，很多出问题的留学生，根源在父母和家庭教育上，“在申请过程中，有些家长默许甚至支持孩子作假，比如在咨询时就问能不能找人代考托福、SAT。家长毫无诚信观念，在此家庭环境下成长出来的孩子又怎能诚实？”该顾问说，前段时间在英国被曝光的用5000英镑企图贿赂导师让其过关而被判刑的某中国留学生，其父母也难辞其咎。

　　张伟用最近也接到了某家长的咨询，“孩子在美国读高中，没到法定年龄，没有驾照，却偷了寄宿家庭的车开出去，结果把房子给撞坏了，被学校停学，家长咨询下个学期是否能上学。”显然，家长在日常教育中没有给孩子灌输必要的法制观念，道德底线在哪。

　　而一个更无奈的现实是，一些家长在孩子留学后，除了提供经济支持外，安心当起了甩手掌柜，对孩子疏于管教，而在孩子犯错后，家长不但不反思自己，反而责怪他人，北京某国际学校的老师就抱怨说，“一个男生非要去美国读高中，老师只好给推荐了一个中介。结果孩子去了美国后，不爱学习，还抽烟，被校方开除了。爸爸理直气壮地对中国老师说，你推荐的中介，你要负责！”

　　为此，熊丙奇在文章中呼吁，留学生父母应该做好子女出国留学的把关人角色，对子女的能力、素质做长时间的准备。对低龄的孩子，还需要持续家教。

　　家长误区

　　类型 1

　　放手不管型

　　据美国媒体近期报道，随着越来越多的小留学生前来美国，一些家长甚至将美国当成了“少管所”，认为孩子送到了美国就可以“天然成才”，这让许多华裔监护人感叹不已。

　　类型 2

　　过度呵护型

　　媒体曾报道，有位母亲因与在美留学的女儿失去联系两周，便打电话通过中方领馆求助美国当地一家警察局帮忙寻找。警方按照提供的地址找到该留学生住处，发现该生之所以“失踪”是不想和家里联系。据中方领事馆透露，类似案例近年来已发生多起。

　　也有更多家长，会在孩子留学的学校附近租房住，但孩子反而觉得很没面子。

　　类型 3

　　越俎代庖型

　　代替孩子做决定是中国家长常犯的毛病。张伟用就曾遇到很多类似案例。比如，有学生咨询去美国读计算机硕士，说从小就想学计算机专业，并且拿到了不少证书，有一定天分，但妈妈觉得计算机没有前途，不许孩子报，最后母子双方各退一步，选择电子工程专业。

　　名校情结是许多中国父母难以克服的心结，攀比心理加上对未来就业的考虑会让中国家长毫不犹豫地投向名校，而随着低龄留学的兴起，对名校的追逐也从大学扩展至中学层面。这样做的结果，是让更多孩子因不能适应名校而被退学。

　　专家建议 不是将孩子送出国就万事大吉

　　如果子女有留学打算，父母应早做准备。首先，要收集、比较各国的教育制度、教育环境信息，不能轻信盲从。比如，目前有的国外学校招生，已经不对语言做出要求，可家长要认识到，这其实有很大的风险。毕竟在国外学习，一定要过语言关，才能顺利求学，不要以为有条件拿到录取通知书，就完事大吉了，就是被录取了，也不意味着学有所成。

　　其次，要对子女的能力、素质做长时间的准备。海外求学，对学生的自主管理、自主学习、自主规划有更高的要求，父母应关注孩子这方面能力、素质的培养，在国内时就给孩子自由成长的空间。

　　再次，父母不要认为花钱送孩子出国留学，就万事大吉。对低龄的孩子，还需要持续的家教。这包括两方面，一是多与对方学校、homestay(寄宿家庭)保持联系，了解孩子的学习和生活情况，毕竟，对于未成年人，父母还需要扮演监护人的重要角色；二是父母应该与孩子保持沟通，目前的通讯技术已经十分发达，利用聊天工具，就会远在天边，近在眼前，这需要的是父母投入时间，重视和子女的交流——这是我国家庭教育中，最缺乏的部分。(缪晨霞)