“确山”对抗演练解读：提高部队联合作战素养

　　这是一次千人百车的远程跨区机动。

　　这是一次涵盖陆、海、空、二炮各军兵种全要素的院校部队对抗演练。

　　这是一次多院校、部队、基地、科研机构携手培养具有联合作战素养新型军事人才的实践探索。

　　6月上中旬在济南军区确山合同战术训练基地举行的“联教—2012·确山”联合演练，是深化我军教育训练改革发展的重大课题，是我军教育训练史上一次前所未有的创新举措，是着眼提高信息化条件下综合作战能力，组织多军兵种和系统专业院校与部队、基地联教联训这个平台，加强院校与院校、院校与部队、训练基地、科研机构联合教学、联合训练、联合攻关，探索实战化、开放性、融合式培养高素质作战指挥人才的新路径。

　　时代呼唤联教联训新突破

　　进入新世纪，联合作战成为信息化条件下作战的基本形态。适应打赢信息化条件下联合作战要求，让指挥人才在联合背景下、联合环境中、联合平台上培养联合思维、提高联合作战指挥能力成为军队院校教育改革面临的时代课题和紧迫任务。

　　院校部队携手培养具有联合作战素养的指挥人才无疑是破解这一难题的有效办法。

　　于是，近年来，全军不少院校纷纷走出校门，与部队开展联教联训活动，院校学员开始以“指挥员”、“战斗员”身份嵌入三军演兵场，在硝烟中“加钢淬火”。但由于受各种条件的制约，这些探索更多的是零散的、不系统的、欠规范的。

　　2011年底，总部决定将联教联训试点任务赋予石家庄陆军指挥学院，牵头组织有关院校和部队、基地、科研单位，实践探索院校与院校，院校与部队、训练基地、科研机构联教联训的方法路子，并将其写入2012年全军军事训练指示。

　　“联合作战必须联合教学、联合训练。通过联教联训，深度聚合院校、部队、训练基地、科研机构理论、人才、技术、装备、保障等资源优势，有助于把最新理论研究和科技创新成果直接作用于人才培养和部队训练改革，在理论与实践、人才与装备、技术与战术的有机结合中，加速推进向任职教育转型和向信息化条件下军事训练转变，实现院校教育教学水平和部队战斗力整体跃升。”联教联训试点工作总指挥、石家庄陆军指挥学院院长石忠武介绍说。

　　风乍起吹皱一池春水。受领任务后，石家庄陆军指挥学院针对陆海空天电多维一体的联合作战样式，按照联合作战要素集成、单元合成、体系融合的要求，围绕干什么、联合谁干、达到什么目的，经过筹划设计，商定了国防信息学院、南京政治学院、后勤学院、军事经济学院、装备学院、海军指挥学院、空军指挥学院和第二炮兵指挥学院等军种指挥(系统)院校，南京炮兵学院、沈阳炮兵学院、防空兵学院、装甲兵学院、工程兵学院、防化学院、电子工程学院、陆军航空兵学院、军械工程学院、石家庄机械化步兵学院等兵种(专业)院校，共19所院校为联教联训联演试点单位。同时参与试点活动的还有长期扮演蓝军的济南军区某机械化步兵旅、确山合同战术训练基地；参演科研单位是总参某信息化研究所，参演人员3000余人。参与院校之多、作战要素之全、运用手段之新在我军历史上尚属首次。

　　理论是实践的先导，也是实践经验的总结和升华。联合演练前后，参演单位先后在石家庄和确山组织了四次理论研讨和联合教学活动，集中研讨交流联教联训和联合作战训练及运用指挥信息系统的重难点问题。19所院校的专家教授和部队、基地、科研单位的相关人员围绕前沿理论进行研讨交流和集中授课，不仅使学员学到了在本院校学不到的理论知识和相关技能，而且使参加活动的专家教授达到了取长补短、相互促进的目的，打牢了联教联训联演的理论基础。