10岁女孩父母双亡后独自照顾脑瘫哥哥(图)(2)

　　纯真质朴，小依萌最动人之处

　　画外音：短短一个月不到的时间，来自全国各地的捐款、捐物、来电、来信像雪花片一般“飞”向瑞昌，“飞”进小依萌的心中。大家都说，是小依萌的纯真、质朴感动了他们，所以他们都迫不及待地想帮助这个小女孩。

　　王国茂(依萌二伯)：王依萌的哥哥1岁时患急性脑膜炎，持续高烧后因耽误了治疗落下脑瘫，从此生活不能自理。由于双腿萎缩，他每天只能待在家里，走路都需要拄着拐杖。依萌虽然年纪还小，但因为从小失去母亲，比同龄孩子要懂事许多，平时不但会帮哥哥穿衣服、洗脚，还经常喂饭给哥哥吃，有时做完作业还会跟哥哥一起玩。父亲在的时候，她也会帮着做家务，做饭洗衣样样都会。

　　叶新阔：今年1月12日，我第一次得知10岁的小依萌照顾脑瘫哥哥的事情后，很感动。小依萌不到3岁时，妈妈就去世了。此后，她就与爸爸、还有一个大她一岁的脑瘫哥哥一起生活。然而，祸不单行，就在2011年12月，作为家里唯一顶梁柱的父亲又因胃出血离开人世，留下她和哥哥相依为命。

　　通过和她的几次接触，我发现她是个特别纯真的孩子。小依萌的父亲在世时，常常在外打零工，平时没有太多时间照顾他们兄妹，于是，她从上学起就开始照顾哥哥，帮哥哥洗脚洗脸喂饭，这一切都是出于一种亲情的本能。小依萌父亲去世后，她对我们说过一句话：“爸爸不在了，只有我能照顾哥哥。”听到一个10岁的小女孩这么说，实在令人动容。

　　罗小妹(为依萌捐助的好心人)：我是在广州工作、定居的江西人，之前是通过新闻了解小依萌的故事，当时看新闻的时候我就落泪了。10岁的年龄，本该和同龄孩子一样享受快乐的童年，而现在却要承担失去双亲的痛苦，还要照顾身体残疾的哥哥，让我觉得很心酸。她的纯真坚强深深打动了我，所以我当时就想献出自己的一份绵薄之力。我为小依萌捐赠了1000元，数额很小，不值一提，但相信如果社会上好心人都伸出援助之手，对小依萌来说就是很大的帮助。

　　戴利朝(江西师范大学传播学院副教授、社会学博士) ：从心理学的角度来看，我认为小依萌照顾哥哥是出于一种纯真的天性。心理学研究表明，小孩天性就是向善的，具有关爱他人的本能。在依萌的内心，照顾哥哥是“分内之事”，是自己对亲情需要使然。

　　健康成长，是大家的共同心愿

　　画外音：2月7日，学校开学的日子，小依萌在几位媒体记者的陪同下，一起去瑞昌码头亚东希望小学报到。

　　镜头三：在学校门口，有记者拿起摄像机对着小依萌拍摄，这时小依萌微微皱起了眉头，说：“把机子收起来，不要拍，收起机子我再进去。”

　　王国照：我们作为小依萌的亲人，特别感谢大家的关心和帮助。不过这个寒假，小依萌也过得很忙碌，连看奶奶的时间都没有，写寒假作业也是晚上赶出来的。现在小依萌要开学了，说实话，我们有点担心，如果开学后她还是这样忙碌，会影响她的学习。

　　和小依萌一样，近一个月来，我们也比较忙。像小依萌的捐款存折我会放在身上，因为每天都有关心她的人和记者来了解这些钱会怎么处置，有些人也担心这些钱会不会全部用在两个孩子的身上。在这里，我们也想借助你们的报道请广大好心人放心。以后过节我也会带她去看哥哥，毕竟两兄妹在一起待久了，肯定会互相想念的。

　　叶新阔：现在关注、关心她的人的确非常多，每次我去看她、给她送捐款时，都会遇到各种各样的人，有自发去看望的爱心人士，也有去采访的媒体记者。最近一次我去看她时，发现她在回答大家的问题时已经开始显得不耐烦了，甚至对镜头有了抵触情绪。比如媒体记者问她某个问题时，她会说：“这个问题都问很多遍了，我不想说了。”我们担心太频繁的关注会对她产生负面影响。

　　镜头四：在教室里，小依萌把寒假作业交给班主任余泽军老师检查，检查完作业后，一名女同学凑到依萌跟前问道：“昨天是不是又有记者采访你啊？”小依萌没有说话。

　　余泽军(瑞昌码头亚东希望小学教师、王依萌班主任)：现在关注她的好心人和媒体越来越多。元宵节那天，就有很多媒体守候在她家中。社会上有这么多人关心她，作为老师也替她开心，但对于一个只有10岁的孩子来说，过多的关注难免会给她心里造成一些负担。如今学校已经开学了，我还是希望社会及媒体尽量减少对她的关注，让她尽快恢复平静的生活和学习，这样有利于她今后的成长。建议社会上的好心人士可以从精神方面给予更多的关爱，比如通过书信、短信等方式和她交流沟通。大家也可以放心，开学后学校专门安排了两名教师，分别在学习、生活、心理方面对她给予关心、疏导和指导。

　　戴利朝：这个寒冷冬天，小依萌的故事带给我们许多温暖。一方面是来自小依萌本身的，另一方面是来自社会对小依萌的关心关怀的。我认为，社会各界对小依萌及其家庭的关怀令人感动，值得肯定，这体现了一种社会大家庭的温暖。

　　不过，我认为，理智的爱应该是同时兼顾关心、理解、责任和尊重等多个方面的。如今大家对当事人小依萌的“过度关注”，也可能会对小依萌带来一些影响。从社会学角度看，青少年的社会化需要一个正常的社会环境。小依萌的“一夜成名”可能会让她产生“社会不适应”。如何应对社会的追问和捐赠等等问题，可能会让小依萌承受压力。这种“过度关注”也可能在无意间强化在小依萌心灵中留下的情感创伤。

　　要使小依萌更加健康、快乐地成长，我认为应该让小依萌回归日常生活，回归同辈群体，重回课堂和学校，重回玩耍中，让她在和老师、同伴的日常生活中慢慢走出“失去亲情的创伤”。(执行策划：许 卓 主 持 人：肖 蓓 文字整理、摄像： 许 卓 肖 蓓 摄 影：许 卓 张 勇)