政协委员议韩寒:他不是教育体制叛逆者

　　全国政协十一届五次会议3月9日下午举行记者会。在谈到“韩寒现象”和方舟子质疑韩寒写作抄袭等问题时，多位委员表示，给青少年提供宽松的环境，才够培养出具有鲜明特点的人才，韩寒的例子确实值得对当前教育制度反思，但韩寒并不是教育体制的叛逆者。

　　【同期】：全国政协委员 北京师范大学校长 钟秉林：首先，一个人的成才有多种途径，学校教育只是方式之一，所以我对他现在的情况很关注，但是我不认为他是教育体制的叛逆者。

　　全国政协十一届五次会议3月9日下午举行记者会。在谈到“韩寒现象”和方舟子质疑韩寒写作抄袭等问题时，多位委员表示，给青少年提供宽松的环境，才够培养出具有鲜明特点的人才，韩寒的例子确实值得对当前教育制度反思，但韩寒并不是教育体制的叛逆者。

　　【同期】：全国政协委员 北京师范大学校长 钟秉林：首先，一个人的成才有多种途径，学校教育只是方式之一，所以我对他现在的情况很关注，但是我不认为他是教育体制的叛逆者。

　　全国政协常委 北京四中校长刘长铭：我同意钟校长的意见，这也成不上什么叛逆者，从我做教育工作的经历来看，我觉得一个青少年，如果我们给他一个宽松的环境鼓励他，按照他的兴趣发展，他可能在某一个领域里的发展会远远超出我们的想象。比如他在高中的时候完成了一部小说，我觉得有很多孩子、很多高中生都能达到这一点

　　全国政协常委、中国作家协会副主席张平则认为，这涉及到教育模式的问题，不能以一种模式来判定学生好与坏，叛逆或是优秀。

　　【同期】：因为我们现在看待一个学生，如果八门课他全部都优秀，他是一个好学生，然后进入重点学校，受到老师的表扬。如果一个学生只喜欢其中的三四门，这三四门很优秀，就说他是差等生，不好的学生。

　　全国政协委员、上海文学杂志社社长赵丽宏认为，韩寒的出现确实可以使众人反思中国的教育制度，但目前有些年轻人对韩寒的崇拜表现得不够理性 ，大家应认识到韩寒是一个不可复制的榜样。

　　【同期】：我认为这条路不是每一个孩子都能走得通的，你拒绝学校、拒绝考试、拒绝现在的教育，不可能每个人都能走到像韩寒这一步，韩寒提供了一种不可复制的榜样，这应该引起我们社会的思索。

　　至于方舟子质疑韩寒抄袭事件，赵丽宏表示，相信韩寒当年的得奖应该是没有问题的。

　　【同期】：我相信韩寒当年的得奖应该是没有问题的。至于他后来在网上发表的言论，是不是有人替代他，我们都在看，到底是真是假大家都在看，但是韩寒这件事情可以引起我们全社会的思索，年轻人到底怎样成才，怎么成为一个真正有责任、有水平、有思想、有文化的人，全社会都应该在思索这个问题。

　　记者王涛北京报道