【口播】这两天中小学就陆续开学了，2月25日，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业、考试等方面给出了具体减负标准。其中，小学只能在每学期期末举行语数外三科统考，其他课程不得组织考试。也就是说，小学的期中考试将被叫停。
小标题：北京颁布中小学“减负令”
【口播】这两天中小学就陆续开学了，2月25日，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业、考试等方面给出了具体减负标准。其中，小学只能在每学期期末举行语数外三科统考，其他课程不得组织考试。也就是说，小学的期中考试将被叫停。
小标题：北京颁布中小学“减负令”
【解说】减负令的热点主要有以下几个方面：
一，首次明确限定考试次数
“减负令”规定，小学只能在每学期期末举行语数外三科统考，初中除毕业考试外，不得举办全区统考。
二，严格控制课外作业总量
小学一至二年级不布置家庭作业；三至六年级语数外可适量布置家庭作业；初中每天家庭作业总量不得超过1.5小时。
三，不得减少、挪用音体美课时
不得减少、挪用体育、音乐、美术等非考试科目的课时。确保中小学生每天1小时体育锻炼并保证质量。
四，竞赛成绩不得作入学依据
严禁学校、教研机构、校外教育机构等以任何名目，在课余时间组织在校中小学生集体补习文化课程或上新课。
在记者的采访中，学生对这一禁令的颁布显得很兴奋。
小标题：“减负令”学生兴奋家长不轻松
【同期】北京一小学四年级学生 刘莹莹
(每个学期只考期末考试，你们觉得怎么样？)很好啊，(会不会更轻松了一些)嗯嗯。
【解说】而一些家长却显得不那么轻松。
【同期】小学生家长 何女士：
适当的减轻(负担)还是可以的，不过完全放松那不成，我觉得这样不合适。
【解说】北京师范大学教育学部教授、教育部小学校长培训中心主任褚宏启在接受中新社记者采访时表示，“减负令”的出发点是为了让孩子更好地健康快乐地成长，我们国家基础教育主要的问题就是孩子的课业太重，减负令对孩子其它方面的发展预留了时间和空间
【同期】北京师范大学教育学部教授 褚宏启
我感觉在基础教育这块
学生不是学得太少
而是学得太多
人的精力都是有限的
在有限的时间内一个人做的事情
有一个合理的比例结构
不能老是围着知识转
还要其它维度的发展
身体健康啊 情感交流价值观
孩子要留着时间去玩 去锻炼
与家长 同伴去接触
小标题：中小学课外补习现象普遍
【解说】26日上午，记者也走访了北京市西城区的一些中小学，看到有小学门口处摆放着小黑板，标注着“2013年春季开课通知”，清晰地列出培训课程表，培训内容包括语文、数学、英语等文化类课程，以及艺术类、体育类、计算机类课程，上课时间一般安排在周六、日，招生对象为小学一到六年级的学生。记者在仔细看小黑板上的课程安排时，该校保安还主动热情地给记者递了一份培训班宣传单。
面对琳琅满目的课外班，“减负令”能否得到有效实施，考试少了、课时少了，学生家长又会不会给学生多报课外班，增加学生负担呢？
采访中，一些家长反映，平时学校上课进度快，孩子记不住，给学生上补习班对孩子跟上课取得好成绩比较有帮助。
【同期】小学生家长 何女士：
现在要求非常高，因为孩子三年级了就开始背句子、默写啦这些、背单词什么的，你要是在外边，说实话的没有课外班的孩子比较费劲。
【解说】一些学生则反应，一些在课外学习班上学的知识在日常考试中会用上，如果不上奥数班就会留级。
【同期】北京一小学四年级学生 韩轩语
数学考试最后一题附加题都是奥数的题，所以在外面奥数必须上，不上就要蹲班儿(留级)了。
【同期】北京一小学四年级学生 刘莹莹
(为什么要去上补习课呢)因为我觉得不上，老是觉得自己成绩又往下滑了。
小标题：专家：减负提质提高教学质量
【解说】北京师范大学教授褚宏启表示，其实，取不取消期中考试都不是最关键的问题，最关键的是提高每一节常态课程的质量，做到减负提质。常态课程的质量提高了，就不用靠大量作业和补习班提高学生成绩了。另外就需要家长转变教育理念。
【同期】北京师范大学教育学部教授 褚宏启
既要减轻孩子的负担
同时要提高教学质量
关键是老师的课堂教学质量、水平
包括布置作业也需要提高质量
扭转家长的教育观念
孩子的发展不是只为高考考一次
考完高考就没后劲了这不行
【主持人】教育减负是一个老话题，但实行的效果往往却是越减越重。怎样才是真正地减负，减负的过程谁来监督，教育资源的公平如何来实现，恐怕不是一纸政令就能解决的。而学生综合素质的提升，则仍需学校、家长和社会各方长期共同的努力。
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中新播报
