举棋若定：如何化解教育资源不平衡？

　　【口播】改革不仅要只争朝夕，更要胆大心细，举一反三。教育改革一直是两会上备受关注的话题。2014年各地大刀阔斧进行教育改革，减少英语分值、增加语文分数、减少加分项目、加快异地高考、取消择校生……不同的改革方案都指向两个目的：“减负”和公平。在教育资源不平衡的现状面前，怎样的决策才能体现公平？如果没有相对“公平”，“减负”又从何而谈？

　　举棋若定：如何化解教育资源不平衡？

　　【口播】改革不仅要只争朝夕，更要胆大心细，举一反三。教育改革一直是两会上备受关注的话题。2014年各地大刀阔斧进行教育改革，减少英语分值、增加语文分数、减少加分项目、加快异地高考、取消择校生……不同的改革方案都指向两个目的：“减负”和公平。在教育资源不平衡的现状面前，怎样的决策才能体现公平？如果没有相对“公平”，“减负”又从何而谈？

　　举棋若定：如何化解教育资源不平衡？

　　【解说】今年的政府工作报告提出，要促进教育事业优先发展、公平发展，贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。教育公平成为众多代表、委员关心的话题。

　　【同期】(全国人大代表 重庆大学校长 周绪红)实际上，我们做了很多工作，但是这个不只是涉及到教育领域，比如说人才资源的问题，政府现在没办法，很多人才不愿意留在(西部)，或者是东部更具有吸引力，不是行政手段所能为的。

　　【同期】(全国人大代表 张术平)现在教育资源的配置，很重要的就是地方政府要加大这方面的力度，包括城乡之间，城市社区之间要均衡，不能使教育过多的，或者集中的在一个点上来配置。

　　【解说】教育资源配置不均衡，意味着发展机遇不公平。代表委员们还提出，要解决教育资源配置不均的问题，关键的一点就是提高农村等贫困地区的教师待遇。

　　【同期】(全国人大代表 铁飞燕)这个就要国家从我们边远山村教师的待遇解决起，只有解决了教师待遇，然后把边远山村教师的工资提高了，保障了师资力量，才能够保障孩子的教育质量。

　　【同期】全国人大代表 山东代表团 焦文玉

　　应该兑现教师的职称工资 能够鼓励一些年轻的 刚刚毕业的大学生 到乡村或者农村去支教 提高他们的待遇和收入