简介：
【解说】十天来，一位身材矮小、面色黝黑的苗族汉子一直忙活在“9.07”地震的重灾区——云南省大关县上高桥乡大寨村里，他一边走家入户，帮助孩子抚平心理创伤，一边忙着收拾出两间帐篷，让停课的小学尽快复课。他叫王顺才，是大寨村小学的代课老师。
【解说】在“9.07”地震中，村里大部分的房屋开裂倒塌，连学校都倒塌了，所幸该学校没有造成人员伤亡。为了能让学生们尽快复课，王顺才在震后第4天就收拾出了两间帐篷，组织学生复课。
【解说】十天来，一位身材矮小、面色黝黑的苗族汉子一直忙活在“9.07”地震的重灾区——云南省大关县上高桥乡大寨村里，他一边走家入户，帮助孩子抚平心理创伤，一边忙着收拾出两间帐篷，让停课的小学尽快复课。他叫王顺才，是大寨村小学的代课老师。
【解说】在“9.07”地震中，村里大部分的房屋开裂倒塌，连学校都倒塌了，所幸该学校没有造成人员伤亡。为了能让学生们尽快复课，王顺才在震后第4天就收拾出了两间帐篷，组织学生复课。
【解说】17日，是大寨小学复课的第6天。记者在大寨村一个临时安置点找到了王顺才。王顺才八点多就来到“教室”里，而所谓的“教室”，其实就是一个临时搭建的12平米的帐篷，里面横放着三排高矮大小不一的课桌，一块凹凸不平的木板刷了漆之后成了黑板。
【同期】(大关县上高桥乡大寨村 代课老师 王顺才)我们这些学校修的时间比较长，所以地震的时候就把我们学校震垮了，震垮了以后，刚好这一天我们没有上课，所以都没有伤到任何学生或者是老师，所以现在我们学校已经搬到帐篷里面
【解说】上课开始，王顺才先在黑板上用汉字和苗文写下要讲述的内容，然后先教一遍汉语，再用苗语逐字逐句的给孩子们作解释。他介绍说，苗族村寨长大的孩子没有汉语环境，必须要用苗汉双语才能完成教学，并戏称自己为真正的“双语教师”。
【同期】(大关县上高桥乡大寨村 代课老师 王顺才)我们使用的是双语教学，双语教学就是我们把汉字教了以后，再用我们的苗语再向学生解释，一般解释我们的语言的时候，都是在小学一二年级，上了三四年级以后，我们一般都使用苗文了
【解说】十多年前，粗通文墨的王顺才就在大寨小学当代课老师，一直到今天，都尽心尽力的为教学服务。今年他虽然教的只是一二年级的38个学生，但在他看来这确是一个“只有苗族老师才能完成的教学任务”。
【同期】(大关县上高桥乡大寨村 代课老师 王顺才)像一二年级的学生，基本上都是要用苗语解释，所以好些老师不说他来教，就是来考试都有点艰难，一二年级的话，他问名字都难问到
【解说】9月的大寨村，已经有了微微的寒意。王顺才介绍说，再过一两个月，大寨村就要入冬了。单薄的帐篷抵挡不了严寒和浓雾。他希望能尽快将新校舍建好，并调配优秀的教师来教学，让孩子不输在起跑线上。
【解说】大寨村是大关县最偏远的苗族聚居村之一，到县城一个单程就要四个小时。2300多米的海拔，土地贫瘠物产不丰，人均年收入也只有2000块钱左右。目前，虽然大寨村的受灾民众都得到了妥善的安置，但是由于山高路远，这里的人们生活仍旧十分艰难。
记者 杨华伟 云南大关报道
