【解说】河南洛阳一小学老师开创 “道德储蓄日记”模式，学生们通过记录自己所做的好事，培养道德观念，锻炼写作能力，转变明显。9月23日，记者来到洛阳涧西区芳华路小学，探寻道德储蓄日记背后的故事。
诚实守信，助人为乐，勇敢自信……只要是学生们认为有意义的事情都可以记录在 “道德储蓄日记”上。作为日记，老师基本不会去检查翻阅，不过对于学生们做的好事，老师都会热烈表扬，并鼓励学生们记录下来。学生通过写日记，锻炼了文笔，增加了自信，其中一些优秀文章还发表在了刊物上。
【解说】河南洛阳一小学老师开创 “道德储蓄日记”模式，学生们通过记录自己所做的好事，培养道德观念，锻炼写作能力，转变明显。9月23日，记者来到洛阳涧西区芳华路小学，探寻道德储蓄日记背后的故事。
诚实守信，助人为乐，勇敢自信……只要是学生们认为有意义的事情都可以记录在 “道德储蓄日记”上。作为日记，老师基本不会去检查翻阅，不过对于学生们做的好事，老师都会热烈表扬，并鼓励学生们记录下来。学生通过写日记，锻炼了文笔，增加了自信，其中一些优秀文章还发表在了刊物上。
【同期】(学生)以前看见好事根本就不理睬，然后现在就是非常主动地去做好事。
【同期】(学生)自从发了这个道德储蓄日记本之后，我的行为发生了很多变化，行为变好了，学习也变好了，自我感觉是我最为骄傲的地方。
【同期】(学生)我小时候作文啊，日记啊什么的，老师让写一篇，写不长，也不会写，但是现在我自己能自己动手写作文，自己选材，然后自己非常明白该如何要去做。
【解说】据教师黄秀云介绍，这个道德储蓄日记，最初是叫做童趣启智银行卡，在2007年申请了专利，几经改进之后逐渐形成现在的道德储蓄日记，虽然乍一看与普通日记没有太大区别，但是这是一种激励性质的教育理念，通过让学生纪录所做的好事，激发他们的荣誉心、自信心，在潜移默化中培养学生的道德观念。
【同期】(黄秀云)就是说我们班每一个孩子都在不同程度上都有所改变，你像有的孩子没有自信，他现在变得很自信，虽然他学习成绩上不是很好，但是他很有自信，这一点我就觉得就足够了，还有的呢，有的孩子呢，过去在一二年级的时候，他的学习成绩是为零，或者一两分的，几十分，就是一二十分的，被家长认为就是说这个孩子脑子有问题，他就死活学不会，有这样的孩子，现在人家成绩也在八十多分。
【解说】据学校校长王艳辉介绍，学校683名学生中，近八成都是农民工子女，2013年开始全校推广黄秀云老师的发明，向每个学生免费发放“道德日记本”，对学生们产生了巨大影响，校内好人好事成风。学校计划，继续改良这个道德储蓄日记，让它变成开心日记，让学生们从德育、智育等各个方面全面发展。
【同期】(校长 王艳辉)我们现在这个也正在着手，就是把这个道德储蓄日记本，准备变成一个这个开心日记本，主要是做好事也很开心，帮助别人也很开心，认真学习我进步了，我也很开心，另外的话，其他的一些什么生活中的点点滴滴，只要是开心的事，我觉得都可以记，我们正在往这上边在走。
记者 王帅 河南洛阳报道
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