较真的台商“园长”：刘穗美

　　从台湾桃园来到陌生的福州，尽管从事一样的幼教事业，却并非只是换了个城市那么简单。对福州吉的堡幼儿园执行董事长刘穗美而言，创园初期的市场调查、办园所需各项手续和对外招生等，都需要她和四个女生组成的管理团队“见招拆招”、独自应对。五年打拼之后，从最初只招到了20余名幼儿，到如今每期招生都是满员——刘穗美在福州开始了她幼教事业的又一个春天。

　　刘穗美算是个较真的人。2006年，福州吉的堡幼儿园首次对外招生只招到了20多个幼儿，看着根据招生计划配备的20多个教师和后勤人员，有位家长断言园方肯定会只设一个班级“整锅烩了”。可刘穗美却坚持根据年龄分成了四个班级，甚至出现一个班级中，三个教师对三个孩子“一对一”教学的情况。园方在运营成本和专业负责中选择了后者，得到了许多家长的认同。吉的堡在第二个学期招生人数达到了80多个，即使从不做招生广告，几年下来幼儿园慢慢进入了招生满员的状态。不太会算“成本账”的刘穗美让吉的堡这家台资幼儿园在福州的名气越来越大。

　　“在台湾，一条街上经常可以看到好几家品牌幼儿园的招牌。为了能够招收到足够的生源，逼着大家一定要做到最好，才能生存下来”。可能是激烈竞争让刘穗美养成了有点较真的性格，相比于一些双语幼儿园的教学只是每周教点英文单词和英文歌，吉的堡幼儿园推行一比一双语情景教学模式，即中英文两种教材同时进行，英文教学部分不仅仅是教会简单会话和单词，还包括科学、数学和艺术等。为了检验教学效果，幼儿园还推行电话测试的方式，让老师交叉打电话检查隔壁班幼儿所掌握的教学内容。“中英文教学各占一半，这才是双语教学嘛！”刘穗美说。

　　较特别的是，刘穗美在幼儿园中推行“行事历”管理方式，教学内容、活动主题、家长会等所涉及的教学和管理工作流程全都加以细化，有时甚至每一天要做的事情都要细化。刚开始一些员工觉得安排如此细致，可能会因为各种突发情况导致执行起来有难度，但大家硬着头皮逐条逐款执行下来，发现教学和活动的执行力和精准度不断提高。不少人都说：“行事历原来可以让我们做这么多事情。”

　　幼儿园还成立了家长委员会和伙食委员会，要求家长一定要参加相关活动，来配合园方教学和管理。吉的堡许多别出心裁的举措得到了家长们的肯定。刘穗美也因此有了她在大陆加快发展幼教事业的新规划，除了投建一个针对小学生的英文辅导学校外，她还打算再开设几家连锁幼儿园，“将两岸幼教资源的优势相结合，为孩子们提供更好的教育环境，让福州的幼儿教育展现出更精彩的一面”。(记者 朱力南)