台湾“自由行”：在台湾大学听课（图）

　　走出台湾大学校园，我沉思：第一次到台湾“自由行”，宝贵的8天，何以流连于台大这么久，景美？是也，非也。早春，台北好季节，小雨、阳光、微风，樱花刚落，杜鹃花又开了。

　　杜鹃是台北市花，也是台大校花。

　　一进台大百年校门，椰林大道就在眼前。高高的绿椰树下，杜鹃花开得正盛，一树树，一丛丛，雪白、艳紫、水红。台大一年一度的杜鹃花节，吸引了许多赏花人，青青草地上，粉嫩的杜鹃花瓣，组成了象征“爱”的心形，严谨的学府里，荡漾着轻松的气息。

　　忽地，花香里，一阵钟声响起，我想：是闻名的“傅钟”了，便随声寻去。台大行政大楼前，高耸的铁架上，果真悬着一口不大的钟。钟是自动敲响的，但很拟人化，钟绳下垂，系在一只机械“手臂”上，一拉一拉，传出节奏齐整的“当、当、当”的钟声，学生们急匆匆地走进了周围的教室，噢，是上课的钟声。我认真地数了一下，是21响，原以为是仿21响礼炮，后看到“傅钟”碑文，才恍然大悟。碑文铭刻着傅斯年校长的名言：“一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的”，并刻：“民国三十八年，傅斯年先生担任本校校长，奠定本校发展基石，本校为了纪念傅校长，铸造了傅钟，而傅钟也成为台大的精神象征，傅校长的思维哲学正是钟声21响之来由。”

　　傅斯年曾任北大历史系教授、文科研究所所长、代理校长，任台湾大学校长两年，猝然倒于台北议会大厅，年仅54岁。

　　傅钟对面是台大文学院，拱门窗、赭红砖墙，颇有特色的老教学楼，已成为台北市级古迹。文学院门前种了许多热带植物，有榄仁树、黄椰子、苏铁，还有一些叫不上名字的树木，长着像花朵一样的青嫩绿叶，十分好看。我不知道，这里是否让游人进出，有些忐忑地走了进去。楼道里静悄悄的，一位手拿书本，温文尔雅的中年男子，迎面走来，朝我微笑地点了点头，我本能地很想说一声：“老师好！”可想想自己哪像个学生，只好也以微笑作答。不过，这位老师的善意，让我轻松许多，看来这是个欢迎陌生访客的地方。

　　穿过走廊，一间小教室里正在上外文课，学生很少。拐了个弯，“文学院演讲厅”的匾额横在眼前，一连串清晰的国语飘了出来：“学史要有大历史观，要全史在胸。历史是个大舞台，注定要演一台戏，没开始是因为演员未到。”我不由地停了脚步，愣在那里。到一流大学旁听文史课，是我已久的夙愿，如今惊喜天降，我不再犹疑，轻手轻脚地走进了教室。

　　这是一间较大的阶梯教室，投影幕布上列着讲课提纲：汉武帝元光时代，公元前134年至129年；元朔时代，公元前128年至123年。讲课的是位40岁左右的男老师，圆脸庞，戴着眼镜，身材匀称。有七八成的学生在听课，看来这是一堂受欢迎的历史课。老师声音洪亮，不拘小节，一会儿站着，一会儿走动，一会儿坐在电脑前，一会儿又坐到讲台上。课堂里很安静，除了回答问题，很少有人交头接耳。

　　我无法一字不漏地记录讲课的内容，但有些段落，令人难忘。

　　“改革成功与对错有关吗？”“武帝一朝成功的改革，只有推恩令。推恩令规定，诸侯王可以将封地分给子嗣，长子继承王位，如此一来，地越分越少，诸侯势力自然削弱……”“同学们要思考，历史上任何一项改革成功或失败的原因是什么？我们上的是思维课，考题也类似，要独立思考，学古辨今。”抛出问题，引导学生思考，是这位老师讲课的主旋律，看来傅校长“沉思”的理念随着每日傅钟的钟声，早已深入台大人心。

　　很快一节课过去了，我不舍离开，踏着傅钟的21响，又走进了课堂。“有人通而不透，透才能达。怎样才能达？孟子曰：其操心也危，其虑患也深，故达。”

　　迫于时间，两节课后，我依依不舍地离开了教室。闲逛着，我来到台大体育场，许多学生在运动，球场里的“残障轮椅网球比赛”吸引了我。两位残障女子，坐在轮椅上，轮椅转动极灵活，像健康人矫健的步伐，满场奔跑，白色的网球飞来飞去。其中一位女子很漂亮，轮椅转的时候，长发随风飞扬，每打一个好球都会开心地笑。一位老师告诉我：“打网球的残障人，不是台大的。”“场地是免费的”。

　　此情此景，让我想起台大校训：“敦品、励学、爱国、爱人”，这也是傅校长的演讲词。这种并非只是纸上的校训诠释，对学子的影响，犹如“百姓日用而不知”，却深刻而长远。

　　校园里还有许多值得欣赏的景致，像醉月湖、台湾第一块水稻试验田、老图书馆、学生心理辅导中心、傅园、学生的园艺作品……也都留在了我的记忆之中。(云 心 文/图)