浙江两会关注“侨留守儿童” 以“侨”搭桥系好“侨”根

　　中新网杭州1月31日电 (汪恩民 郭其钰)“改革开放40年来广大海外侨胞发挥优势、贡献力量，但‘侨留守儿童’也成为华侨家庭的痛点。”在此间召开的浙江省两会上，呼吁多方面给予“侨留守儿童”关爱帮助，凝聚新生代华侨力量，系好“侨”之根，成为大家关切的话题。

　　浙江是著名侨乡，海外侨胞遍布世界130多个国家和地区。如今以“70后”“80后”为主体的新生代华侨日益成长，留在国内的子女成为他们最大的牵挂。据统计，目前浙江侨界的“侨留守儿童”大约有15000余人。

　　“‘侨留守儿童’虽然拥有丰富的物质生活，但精神上的贫乏和父母直接关爱的缺失是其面临的最大问题。”浙江省政协常委郭胜华表示，大部分“侨留守儿童”由祖辈隔代抚养，由于价值观差异等代沟问题，会导致孩子不愿跟祖辈交流，产生叛逆甚至自闭心理。

　　“祖辈的家庭教育有缺失，学校就应成为‘侨留守儿童’健康成长的重要场所。”为此，郭胜华建议侨乡学校因“侨”施教，开展“侨”特色教育。如搭建“侨留守儿童”媒介平台，弥合“跨国寄养”，跨越隔代教育，并建立义务性辅导机构，帮助其了解父母所在国的语言和社会文化。

　　此外，郭胜华呼吁社会公益组织、华侨青年志愿者、大学生、退休教师等参与帮扶行动，甚至担任“侨留守儿童”的“代理家长”，给予他们多方面关爱。

　　在浙江省政协委员金爱武看来，“侨留守儿童”的成长过程不容忽视。“特别是性格的培养和心理教育需社会各界给予特别关爱。”金爱武说。

　　因此他建议推广建设“侨杏学堂”“侨留守儿童快乐之家”等“侨留守儿童”关爱基地，以心理辅导和关爱教育为重心，帮助他们健全心理，养成良好习惯，树立正确人生观和价值观。

　　针对“侨留守儿童”家长或监护人普遍文化程度较低、流动性大、甚少关心孩子心理等问题，金爱武建议探索建立“华侨华人家长课堂”或“网上家长课堂”，将立德树人、心理教育、社会主义核心价值观等融入其中，让海外华侨华人最大限度地参与、支持和帮助“侨留守儿童”健康成长。(完)