“筹办”的南科大为何就成了“名校”

　　南科大的所作所为，不是离经叛道，而是“有章可循”，按照国家、省市和地区的教育发展规划，在稳步推进。期待南科大成为“名校”，不是因为“挑战”角色，而是因为培养出了一流人才。

　　据报道，最近教育部已经正式发文，批准南科大筹建。这是去年9月27日教育部组织高校设置委员会专题研究南科大问题、会上专家投票通过同意南科大筹建后，教育部正式下发批文。

　　南科大被批准筹建，并不是什么新消息，早在去年9月，南科大校园建设正式启动时，深圳市委书记王荣就透露，教育部已正式批准南科大筹建。可现在这条消息还是引起媒体的广泛关注，甚至有舆论误解，以为南科大的招生、学位授予、去行政改革等已得到批复，并由此对南科大的前景充满了期待。而实际上，这一正式批文，并未涉及这些内容。

　　可以说，南科大的一举一动，都牵动人心。自该校采取全球公开遴选校长的方式，任命朱清时为校长，且朱清时校长亮出“去行政化”的旗帜之后，公众就对这所学校充满期待。希望其克服教育行政化，建立起现代大学。

　　温家宝总理在去年2月与网友交流时，就曾说，“我们现在的教育确实存在许多问题：一是教育行政化的倾向需要改变，最好大学不要设立行政级别；二是让教育家办学”。南科大正在努力做到这两点。如果一个新大学只是照搬当前的办学制度，又怎可能引起广泛的社会关注？

　　而就在这种关注中，这所今年3月才会有首批学生入校的大学，已然成为一所“名校”。去年底，国家语言资源监测与研究中心、北京语言大学等单位联合发布了“2010年度中国媒体十大流行语”，“南方科大”成为教育类十大流行语之一。其中针对“南方科大”的解读是：“南方科大”引领了制度改革的办校模式，其过程充满挑战。

　　南科大如此成为一所“名校”，可谓五味杂陈。南科大的所作所为，不是离经叛道，而是“有章可循”，按照国家、省市和地区的教育发展规划，在稳步推进。然而，就是这样的推进，却一波三折。先是筹建三年，方获得批准；接着是拿到了“准生证”，却没有“招生证”；就是学校在筹建中，也遭遇传统思维习惯的“不配合”……

　　这样一路走来，南科大想不成为明星都不行。但是，执行国家、地方绘就的教育改革和发展蓝图，都需要这种挑战精神。

　　我国制定的面向2020年的《教育规划纲要》，已经启动全面试点。南科大引人注目的改革举措，都在《纲要》文本中有具体的描述，也有一批地方和学校试点。

　　为此，期望南科大在新一年中，不要因“挑战”角色，再引起关注，同时，南科大的行动，也不应是“孤军奋战”。如此，南科大的未来、我国教育改革和发展的前景，才真正值得期待。公众对南科大和中国其他大学的关注，才会将注意力从基本的制度构建，转向如何切实提高办学质量。只有培养出一流人才，才是真正的“名校”。

　　□熊丙奇(学者)