聚焦高校自主招生大战 将因政策收紧黯然收场？(2)

　　博弈二

　　高校间能否实现共赢——究竟是分，还是合？

　　在自主招生改革的推进过程中，高校与高校之间是什么关系？是盟友？是敌人？这是一个很有趣的命题。

　　先来看看这几年自主招生改革历程中，值得一提的各高校关系“大事记”。浙江大学、中国人民大学等高校从观望到行动，在几番考量之后方加入“华约”；香港大学、山东大学的加入一度使得“北约”“兵强马壮”，但复旦和南开的退出，也让“北约”“小伤元气”……

　　是盟友吗？如果说是盟友，可我们都知道高校与高校之间存在着生源竞争的关系，而且，越是领军高校，彼此间的竞争就越激烈。高校可以一起擎着自主招生改革的大旗摇旗呐喊，但是，每每在高考结束，集中录取前后，高分段考生的争夺与各考区录取分数线的高低比较却让高校之间形成直接对垒，寸土必争。有了这个背景就不难解释，为什么谁与谁都可以联盟，但北大和清华却不可能在自主招生中成为同盟的道理了。

　　是敌人吗？如果说是敌人，自主招生政策改革的大旗，一所高校显然是扛不起来的，必须靠各高校合力而为。清华与北大这些领军高校可以将改革的步子迈得超前一点，承担起探索改革方向的使命，但是，真正推动政策执行的主体恐怕还得是更大范围内的普通高校。因为，当下实践的毕竟不是几所高校的招生制度改革，而是在探索国家整体的高等学校人才选拔与评价机制。

　　有几段话耐人寻味：

　　在提及新、旧招生观念的冲突时，一位高校招生负责人将目前探索的自主招生政策以“带着镣铐跳舞”来比喻，“改革是在保证学校既定招生目标的前提下进行的。如果改革之后招生比往年差，那么，探索也就不可能再有机会继续。”

　　在提及高校之间微妙的关系时，北大招办负责人回应有关南开和复旦大学退出“北约”联考时表示，“既然叫自主选拔录取，它的重点就放在自主上，我的理解，自主就是各个学校自己的家务事，清官都难断家务事，何况我们呢。”

　　在谈及谁来制定高校之间的游戏规则时，有某高校的招生工作人员这样说：“各高校就好比商品推销员，销售员在为销售更多的商品而努力，在同一个市场内的正面竞争中，指望销售员自己制定规则是不现实的，应该由主管部门来制定制度，对销售员进行规约。”

　　放眼自主招生实践与探索的未来，有专家一针见血，“当下的自主招生格局当中，一些领军高校的确是在探索方向，但是，还有一些高校没有进入状态。对于这些高校来说，需要尽快开始摸索与完善适合本校的公正、科学的选拔人才的标准与方法，并与人才培养、突出高校办学特色等工作相挂钩，否则，有朝一日即便真的给予这些高校完全的自主招生权利，他们也将无的放矢。”

　　有这样一种说法值得认可：高校之间是“分”的，每所学校都有各自鲜明的特色与定位，学校之间的竞争不是高分考生多少的比拼、分数线高低的比拼，而是办学特色与学科优势的比较；高校之间又是“合”的，每所学校都共享并受益于一套完善、多元的人才选拔机制，能够选拔到适合学校的学生，培养出各色栋梁之才，学生也能根据兴趣特长自由申请心仪的学校。

　　博弈三

　　多大程度上实现自主——与高考是即，还是离？

　　乍一看，讨论这个问题似乎没有太多必要。因为无论是教育规划纲要还是教育部在连续几年的自主招生工作部署中都明确要求，获得自主招生加分资格的考生需要参加全国统一高考。

　　但是，一个信号不容忽视。有媒体报道，步子一向迈得较大的复旦大学，将在2012年做出重大探索：“如果条件成熟，经上级主管部门批准后，复旦大学明年将在上海全部采用自主选拔改革试验方案招收本科生。”这意味着什么？意味着“要通过‘裸考’(非自主招生预录取考生)进复旦，简直是难于上青天。”

　　做个比喻，在这样的政策施行之前，自主选拔是进入复旦的“非充分必要”条件，政策施行之后，自主选拔将有可能同高考一样，成为进入复旦的“必要条件”。因为在“一分之差，万人之差”的高考现状下，没有任何自主招生的加分优惠，仅凭高考裸分考入学校，实在太难。

　　其实，自主选拔与高考的关系，深层次讲，反映的是公平与效率的关系。现行高考制度满足了公平性，却无法有效兼顾“效率”，造成一些学生兴趣与录取志愿不匹配的资源浪费，也无法实现对学生的“综合评价、多元录取”。比如，有考生“痛恨”化学，但由于高考成绩不理想，被调剂至心仪高校的化学专业，为了进入该高校，只能硬着头皮选择化学专业，其学习效果可想而知。再比如，有些考生因为高分，“被选择”到金融、经济等专业，其实这些孩子可能对此并不擅长。记者从清华大学了解到，每年类似以上两种资源匹配错位的情况高达20%左右。试想，如果能在高考的基础上辅之以自主选拔，给予考生展示其兴趣与特长的机会，这种匹配错位将会大大减少。

　　此外，谈及自主选拔与高考之间的关系，还有一个环节不能忽视——“高校联考”。尽管目前的高校联考已被异化为“搞联盟”和“集团军掐尖”，但是，几年前，联考的探索初衷是健康的。首先，考试内容上，重能力评价，而非知识点考核；其次，考试形式上，由社会考试机构承担命题与考务工作，学生可多次考试，并凭最优考试成绩向不同学校提出申请。

　　有专家分析，如果联考制度成熟，将会对现行高考制度形成有力的补充。一方面，联考重能力测试，学校可以依据考生的联考成绩结合中学阶段的综合表现以及面试情况，将真正适合的人才选拔上来；另一方面，也弥补了“一考定终身”的遗憾，给予了考生更多的机会来展示、发现自己的潜能，同时扩大了学生在申请学校上的选择权。

　　如果联考制度推行下去，或许可以避免一种被很多专家批评的自主招生现状：“目前的自主招生只能给予考生高考录取优惠，学生的实际选择权并没有扩大，各学校的自主招生政策只是招揽生源的花样与游戏。”

　　当然，联考制度还需要长期的探索与论证，因为，实现效率最大化的前提一定是保证公平。而一套公正、科学、完善的、适应我国现状和发展要求的人才选拔方法还需慢慢摸索，待时间检验。目前，尚无一所高校有底气说已经充分具备了完全自主招生的能力与勇气，而且，诚信机制尚未完全成熟的现实环境，也注定了自主选拔探索之路依然漫长。本报记者 赵婀娜