高考招生进入录取旺季 名校使浑身解数争高分考生(2)

　　“高分考生”之争——

　　为何暴露内地名校之痛

　　【镜头】2012年年初，清华大学经管学院媒体联谊会。该院某负责人向媒体坦承：几年来，内地名校招收到的都是中西部地区的高分 考生，一些教育发达地区的高分考生纷纷选择了香港名校或者国外大学。这暴露出内地名校面临“优质生源危机”。

　　该负责人的判断确有依据。

　　根据2011年的报道，港大确定录取内地省级高考头名11人，包括北京3名文科头名、上海和湖南文理头名等，相比上一年人数增加近一倍。

　　而今年的形势对内地名校来说，或许更不乐观。香港大学去年在内地招生300人，今年经教育部批准，在内地的招生计划增至400人。被录取的内地学生中，约有1/4能获得港大的奖学金，最高的全奖为每年16万港币。

　　高额的奖学金与开放、多元的教学环境的确吸引了相当数量的内地优秀生源。以北京为例，连续几年的高考前的自主招生考试中，记者在采访中都遇到了既参加了北大、清华的自主招生考试，又参加了香港名校的自主招生考试的考生，其中很多都来自人大附中、师大附中、北京四中、北京八中，他们当中有相当一部分最终选择了香港名校就读。

　　一所高校招生负责人告诉记者，“香港名校招生没有任何的限制和束缚，他们可以通过包括奖学金等各种方式吸引学生，但是内地的高校却面临着诸多的束缚。”

　　因此，有媒体评论，6月29日教育部发布的“十条禁令”中，严禁高校在录取工作结束前以“新生高额奖学金”吸引生源的规定，让内地名校在与香港高校的比拼中，将更不具备优势。

　　当然，给内地高校带来竞争压力的，不仅仅是香港高校。海外的高校也实实在在地吸引了相当一批学生。据了解，清华大学去年就有20名左右的录取考生放弃报到，前往海外留学。

　　这样的结果，给国内著名高校提出一个现实的课题：一方面，要认真思考，如何更有效地利用好这些被“放弃的”名校录取名额，需要政策层面的科学调节；一方面，要理智看待国外名校的竞争，积极应对。

　　“要客观看待生源外流的现象。越来越多中国学生接受世界一流教育，他们中的很多人日后回来报效祖国，这肯定不是坏事；同时，对国内名校来说，打破原有的垄断，也有利于促进我国高等教育质量提高。”某高校招生负责人介绍。

　　是的，要从提高教育质量入手。有专家指出，香港名校与海外高校赢得考生，尤其是高分考生的青睐，绝不仅仅由于高额奖学金，更主要的原因是学校的“教育服务”与“教育内容”。如果内地名校仅仅将高分考生的外流归因于奖学金的诱惑，而不从自身的教育质量和理念上寻找差距，将会继续在生源的竞争中处于下风。

　　“招生”要与“培养”相连接——

　　名校，已准备好了吗

　　【镜头】2012年，许多高校都在专业设置中推出了旨在推动拔尖创新人才培养的举措。以上海交通大学为例，该校与法国巴黎高科技工程师学校集团合作，创办工科试验班。该试验班采用巴黎高科课程体系和教学模式，旨在培养适应经济社会发展需要、具有国际化视野的高层次复合型精英人才。

　　“招生”是高校培养人才环节中非常重要的一方面，尤其是对于高校越来越享有招生自主权、可以一定程度上做到不拘一格选拔人才的今天来说。选拔到适合高校理念和特点的人才，让人才与学校实现最大程度的“匹配”，是未来高校招生的努力目标。

　　但，“招生”绝不能孤立存在，而是应该与后续的人才培养环节相统一。换言之，招生只是第一步，更重要的还是要将招收来的人才以最适合的方式进行培养。

　　为此，清华大学招生办公室主任于涵在接受记者采访时强调，大学招生一定要“深、远、宽、广”。其中，所谓“远”，就是指要看得更远，把考试招生与人才培养及长远发展衔接起来。招生的根本目的是为了人才培养，要将招生院校、专业所需要的素质、特质与学生本人的兴趣、素养挂钩，要将教育融入整个招生过程，也即“寓教于招”。招生录取在人的一生中虽然只是一个瞬间，但要本着对学生一生负责的态度来完成它。

　　记者了解到，2012年，许多高校陆续推出了致力于拔尖创新人才培养的专业设置，而且，令人欣喜的是，这些专业设置并不盲目，而是做到了突出学校的特点与个性。比如，中国人民大学充分发挥自身人文社科方面的优势与特长，与法国几所知名高校合作，设立以人文、艺术学科为主的“中法学院”，致力于培养高端人文、艺术领域的国际化人才。

　　北京邮电大学今年新增了“物联网工程专业”。该专业是北京邮电大学中外合作办学专业之一，是具有计算机学科背景的、面向信息行业的宽口径专业。物联网产业是全球信息通信行业的万亿元级新兴产业，被正式列为国家五大新兴战略性产业之一。该专业的设置，旨在培养这一战略性新兴产业的高端人才。

　　与此同时，今年，包括北京物资学院、北京第二外国语大学、北京林业大学在内的许多高校都根据学校特色，增设了致力于拔尖人才培养的专业。

　　“这些专业的设置，要求我们在前期招生宣传的过程中，向考生详细介绍专业特点和培养理念。将真正具有强烈兴趣，并在该专业方向上表现出优秀潜能的考生招收上来。这样，才能从招生到培养，实现人才培养的一条龙服务。”许多高校招生负责人都表示出类似的观点。

　　从这个角度看，给予“高分考生”恰当的、科学的关注，鼓励高校以正规的、积极的手段吸引更多的优秀的、适合的生源，可以促进高校完善专业设置，拓宽人才培养渠道。本报记者 赵婀娜