4月15日，中国政法大学图书馆报告厅举行了一个“小型而隆重”的开学典礼，来自吉林省各级法院的47名法官是这次开学典礼的主角，他们即将在未来3年的时间里攻读中国政法大学在职法律专业学位硕士(证据科学方向)研究生。
吉林省高级人民法院院长张文显在开学典礼上对这47名法官提出的要求是，希望他们成为名副其实的证据科学方面的专家型法官。
记者在采访中了解到，之所以强调成为证据科学方面的专家型法官，在于弥补当前审判实践中证据科学意识缺失这块短板。
凭经验处理证据有随意性
其实，在开学典礼前几天，4月11日，这些法官学生已经开始正式上课了。
“这些学生可不是那么好教的。他们的学习欲望非常强烈，思考的问题很多，而且很多问题都是来自审判实践中的具体案例。”给他们讲授第一课的中国政法大学副校长、证据科学院院长张保生说。
“对于我们法官来说，最关心的是操作。在具体的案件中，我们该怎们对证据进行审查判断？”此次的学员之一、吉林省四平市梨树县人民法院副院长王学君说。
今年40岁的王学君自1998年开始担任助理审判员，有着多年的审判实务经验。“实体法和程序法上不会有太大的问题，但证据法上很多专业问题的讨论是近些年才有的，比如证据怎么采信、质证以及分配证明责任等。很多老法官是凭经验处理，但是法官之间也有争议，或者左右为难。”王学君说。
据介绍，尽管审案子就是审证据，但是在证据科学方面欠缺系统理论知识的不仅仅是年轻法官，甚至包括审判经验丰富的“老”法官。
延边州安图县人民法院的法官李丽告诉记者：“证据问题纷繁复杂，可操行的法条又非常欠缺，在平时的审判过程中经常会觉得该用的时候找不到理论依据，很多该确定的问题依旧在研讨中，很多老法官是凭经验在处理证据问题，具有随意性。”
张保生对记者说，以前讲课时，一堂课1个小时的讨论时间有时候半个小时就结束了，但是对这些法官来说就不够用了。“一站起来就开始分析某个案子，问这该怎么做、那该怎么做，问题特别多，而且都是证据上的疑难案件”。
张保生认为，法官断案要以“事实为依据、以法律为准绳”，而现在的法学本科教育中，16门核心课程都集中在法律适用方面，关于事实证据认定方面的证据科学课程还没有一席之地。
在开学典礼的当天下午，有着多年法学教学科研经验的学者型大法官张文显为全体法官上了一节生动的法理课。讲述中，他再次强调了法官应该具备“三种知识”：法律科学知识、政策科学知识、证据科学知识。
张文显认为，就这三个方面的知识来讲，以法律为准绳这一点，由于我们的法官，经过系统的、专业的学习，在法律适用方面应该说是精通的；在以政策为导向这一点上，通过这几年的社会主义法治理念教育，通过司法为民、为大局服务的法院工作主题的教育，在这些方面，应该说也得到了比较好地解决。但是，以事实为根据这方面的要求，由于法学教育先天性的不足，我们很多法学院校没有开设证据法学方面的课程，更不要说法庭科学方面的课程了，所以使得我们的法官，在以事实为根据这方面显得知识严重不足。
