全国政协委员：让更多孩子喜欢沈周徐渭

　　在意大利，即使是刚入学的儿童，都知道达芬奇、米开朗基罗这些意大利历史上的艺术巨匠。反观国内，与达芬奇同时代的中国画家沈周、徐渭，我们的孩子知道得少之又少。

　　今年，连续第7次参加全国两会的何水法委员，带来了5份提案。其中的3份都与“青少年美术教育”有关，这是他对自己去年两会提交的“文化发展”主题的进一步深化。“李克强总理在今年的政府工作报告中指出，文化是民族的血脉，”何水法表示，“中国书画是民族文化的瑰宝。弘扬中华传统文化，这几年我们有了进步。但我觉得，进步还应该更快。发展青少年的中国书画教育，是其中的关键所在。”

　　多学学古诗词？外孙回答没时间

　　何水法说：“我常常提醒正上初中的外孙，要多学古诗词，他也总是满口答应。可每每检查功课时，他就向我诉苦——真的没时间。”

　　何水法表示，中国书画在创作时，需要用到特殊的工具(如笔墨、纸张)，欣赏时，也需要一套特定的审美取向。可如今，我们的中小学学生接触中华传统的书画艺术的机会却很少。这样发展下去，势必导致整个社会对传统中国书画认知的缺乏。

　　“都接触不到，何来喜欢？更何来弘扬？”何水法告诉记者，现在的孩子很忙——各种课业、辅导班、培训班。技能培养好了，精神却很脆弱。而中国书画，本质上是对人格的培养、对道德的塑造。“如论语说：志于道，据于德，依于仁，游于艺。发展青少年的中国书画教育，势在必行。”

　　艺考流行“默写”，学生纷纷“画照片”

　　在对不同省份的美术高考招生考试方法调研中，何水法发现，除了少数几所美术院校(中央美术学院、中国美术学院等)外，其他院校美术专业及省级美术统考考试内容绝大部分以默写为主。“考试内容不是实景写生，而是默写。于是，很多考生想出了讨巧的方法：先对着景物拍下照片，接着根据照片，依样画葫芦。这样做确实省力，也更容易得高分，却扼杀了创造力。”

　　由于考试“默写体制”的存在，不少大学学前的美术教育机构，将“优秀范本”作为教学内容，强迫考生记住范本的内容，进而进行机械重复。“事实上，青少年时期正是创造力和想象力勃发的时期。在这样宝贵的时间里，机械重复所谓的优秀范本，无异于扼杀创造力。”因此，何水法倡议，艺术统考改为以写生为主，严格参照写生对象评分。如果考生没能抓住对象特征，就会在分数上遭降档，以此针对考生写生能力和创造力的培养，教会考生发现美、创造美。

　　降低艺考外语比重，增设传统文化科目

　　目前，绝大多数的高校录取招生，外语都是“硬杠杠”。何水法经常碰到这样的难题：从绘画创作角度选出的“优等生”，不少在外语科目上比较薄弱；可英语成绩好的考生，很多人在绘画创作方面不尽如人意。

　　“学生能全面发展自然好。但一个人的精力往往是有限的。如果一个中国画专业的博士外语水平高，画技却不如人，这是非常可笑的。”何水法认为，长此以往，将影响艺术等许多科目的发展和专业人才的选拔。在国力相对发展，教育资源不断扩大的同时，应该审慎积极的进行研究调整。

　　何水法也建议，今后在高校艺术招生中，可以适当降低外语成绩比重，同时增设有利于本门类艺术发展的考试科目。“比如中国画、书法专业，可以增设古汉语、诗词等传统文化科目，既有利于保证竞争的公平性，又能够促进艺术类考生加强传统文化素养的提升，从而提高书画创作的内涵和格调。”（本报特派记者 赵路）