“虎妈战歌”吸引全球目光 专家建议跟着孩子成长(2)

　　“享受”孩子

　　让孩子成就自己，意味着家长首先要真正了解孩子，发现孩子的个性和禀赋，并给予尊重和保护。

　　劳凯声就认为，不要从小就教孩子学习语文数学等，“那些到一定年龄自然会学的，应该教给孩子一些早期很重要的经验。”他在接受《中国新闻周刊》采访时，还非常庆幸自己当年虽然带女儿上了很多培训班，但并没强迫女儿做她不喜欢的事情，“她前后报了十几个班，唯一坚持下来的就是钢琴，一直弹到高中，拿到了九级证书。”

　　在英国皇家植物园，每当夏季荷花盛开时，总有大量学生报名来看晚间睡莲的绽放。在水边，孩子们穿上雨靴在志愿者的引领下，用手电观察那一朵朵睡莲绽放的情景，正是英国贵族式的教育传统：家长们不要求孩子一定考取钢琴几级，但一定会重视对孩子的自然教育和自助教育。而美国著名教育家杜威也提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展，他认为，人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长的正当途径，坚持教育与生存劳动相结合。

　　在劳凯声看来，尊重和保护个性最重要的就是小心地保护孩子先天就有的每一次探究反射，培养孩子对于自然事物和人类行为的兴趣，“探究反射实际上是人类创造性的源泉，创造性不是能教出来的，我们要做的就是小心地保护。”

　　“作为父母，我们只是享受孩子。”国际赏识教育学会副会长魏建惠在接受《中国新闻周刊》采访时认为，家长应该无条件地爱孩子，以花苞的心态给孩子以尊重、信任、包容、鼓励和提醒，这样的孩子才能够人格健全、幸福快乐。就连蔡美儿最终也意识到，每个孩子都不一样，父母应该给予子女更多的个性尊重，应该鼓励他们独立思考。

　　中央教育科学研究所研究员储朝晖也在总结中国教育发展史后认为，幼儿教育跟人的一生发展紧密相关，对孩子的影响是长期的。“孩子的天性是人类进化千百年间形成的，应该给予尊重和引导，遵循孩子成长发展的规律。”他告诉《中国新闻周刊》，“整个社会是一个生态系统，孩子也是。我们应该建立一个平等、开放，相互学习的环境，要互生互补互容。”

　　现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利在1936年7月出版的《童年的秘密》中说：“儿童带着新的活力进入了这个世界，这种活力不仅能纠正前辈的错误，而且能给世界带来新的气息。”在劳凯声看来，现在解决早教问题的最好办法是成年人要向年轻人学习，家长要向孩子学习，老师要向学生学习，“不仅是年轻人要社会化，成年人也面临社会化问题，实际上是两代人现在面临共同社会化的问题”。