北京一套名为《成长的脚步》的试点教材大纲甫一公布，即被媒体称为“首部突破传统尺度的小学生性教育”的前卫教材，在中国内地引发广泛热议。不少网友和家长对教材中一些字眼和插图载入很难接受，但也有人对这套教材表示认可和支持。
“对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了！”一位姓刘的妈妈担心对于她八岁的孩子来说，这本教材会造成孩子早熟。
在这位母亲看来，孩子小小年纪分辨是非的能力差，如果孩子认为很神奇，进而照着去学、去尝试，岂不是得不偿失？“让孩子在性方面知道得越多，反而有可能越‘坏事’。”她说。
中国著名科普网站果壳网的副总编吴鸥认为，用直接的语言描述性并没有错，只是教科书中的语句太过“粗暴”了。“书中的语言应该更温和一点，更美好一点。”她说，儿童性教育是一个需要设计和多花心思的领域，浅显、生动、用图示的方式本身没有问题，只是在细节上要多考虑。
这本由北京性健康教育研究会推出的性教材，针对6到12岁的小学生，按小学低、中、高不同学段学生的年龄特点，设置了“我的身体”“我是从哪里来的”“可爱的男孩、女孩”等内容。
北京市教委的一位官员说，这套教材将会于新学期在北京市18所小学开展试点。目前正在编写的中学生性教材也将在30所中学试行。
尽管像刘妈妈那样，担心书中的内容对孩子们来说太过露骨的父母为数不少，但对这套教材并不反感、表示认可和支持的父母也不乏其人。
生物医药网站“丁香园”的副主编冯志华也是一位父亲，他认为这些内容适合小学生，应该被更广泛地推广。
“成年人才会认为书中的内容很肮脏，但孩子们可能不这么看。他们看问题的方式和我们不同，我们不应该只从自己的角度看问题。他们迟早会知道的知识，我们没必要回避。”33岁的冯志华对新华社记者说。
此套教材编纂人之一的吕卫红说，在青少年性教育问题上，中国国内以前的做法比较保守。特别是学校教育方面，以往总是藏着掖着，把这部分责任丢给家庭和社会。在以往涉及性教育的各类教材和读物中，很多中小学生看了以后不但没有答疑解惑，反而更加糊涂。
吕卫红说，在这本教材推出之前，北京性健康教育研究会对北京14所中学453名小学四、五年级的学生进行了一次性知识调查。结果显示，只有不到20%的学生从学校获得性知识，5%的学生可以正确识别性隐私部位，而其余16%完全不识性器官。超过14%的受访者说他们不知如何处理性侵犯，而另外4%的学生觉得性侵犯“无所谓”。
“上述数据突出反映了中国中小学生性健康教育薄弱的现实。”首都师范大学性教育研究中心主任张玫玫说，性教育在中小学长期处于缺失状态，孩子们由于对自身发育不了解，到了青春期会产生很多心理问题。
她认为，这本教材吸收了国外性教育精华，结合中国传统文化和未来发展的视角，可以为学生、教师、家长提供相关的性教育知识、价值判断和行为引导。
对于北京推出的这本教材，张玫玫更担心的倒不是孩子，而是老师，如果授课时面对所教内容感到害羞或难以启齿，那么只会使教材不能物尽其用。
天津医院国家职业心理咨询师关博认为，早期性教育应该尽早开始。“3到5岁做启蒙性教育是国际惯例，一般从性别启蒙开始。”
中国著名科普写作团体“科学松鼠会”成员刘念龙认为，对性的态度可以更开放，但是教材用词还是委婉点好。“这份新教材完全着眼于事实，没有为读者留下想象的空间。性不仅仅关乎知识，更是一件美好的事情。想象力有时比知识更重要。”他说。（记者姬少亭 王思海 郑佳文 张良晨）
