小朱没想到，他的一封手写信，激起千层浪。
这位华中科技大学新闻学院的大一新生，日前“专程”到邮局投递了一封致校长李培根的信，用5页纸表述了自己对文科生是否应该修习数学的思考：“人文社会科学专业注重的应该是学生抽象思维的培养，一味强调全面发展有时反而会起到负面作用。”小朱昨日告诉本报记者，他所坚持的观点是，兴趣的背后往往隐藏着最大的潜能，罔顾兴趣、追求全面发展只会导致精力分散，走向平庸。
没想到，被学生亲切地称为“根叔”的李培根阅信后，迅速批示：“请教务处、学术委员会研究，某些人文社会科学专业是否一定必修数学”；
没想到，校方征集了人文社科专业各位学术委员的意见，并进行了相关研究文献调研，还聚集文科各院系教学负责人和教学委员会部分成员召开了文科数学课程设置研讨会；
更没想到，此事经武汉媒体报道后，让“文科生到底用不用学数学”成为近日热议话题……
小朱的信
“文科生学数学，有什么用处呢？就算要用，也往往是在用之前就被遗忘和荒废了”
期末考近在眼前。小朱坦言，高等数学课，真难。但他说，这并非致信校长的最主要原因。
入学仅3个多月的小朱告诉记者，这学期，他每周要上3次高等数学课，每次2节课。这样的课程安排，让他觉得“数学课太多了”，以至于“有时翘课去图书馆看书”。
看些什么书？“什么书都看，文学、哲学、心理学、社会学，还有一些感兴趣的理科类书籍，比如生物。”
可就是不喜欢数学？“我从小就不喜欢数学。原本以为，进了大学学新闻，就可以不再上数学课了……”
是因为不擅长才不喜欢吧？“确实。我在给校长的信里也写了，一个人的兴趣背后往往隐藏着他最优异的潜能。据我所知，文科生中有一批学生都不想学数学。”
今年9月，学期伊始，发现“竟然要学数学”的小朱，琢磨着得给校长写封信提建议。他独自构思了一个多月，每天想起点滴看法，就在纸上先记下。国庆后，他将所有记下的观点汇在一起，写了一封长达5页纸的信。
为何不发电子邮件？“我觉得，寄信更慎重，所以特地去邮局贴了邮票寄出。”
10月20日，这封信到了李培根的手中。信中写道：“学校对新闻专业修数学的要求，真的让我很失落。据我所知，其他大学的新闻专业，是不学数学的……文科生学数学，有什么用处呢？就算要用，也往往是在用之前，就被遗忘和荒废了。”
李培根阅信后，迅速批文指示。校学术委员会办公室征集意见，并就“高校人文专业开设数学课程”问题到中国人民大学、武汉大学等综合性大学进行调研，得出“在人文社科专业开设数学课程对于人文社科专业学生在思维能力、专业素养及知识结构等各方面都具有不容小觑的积极意义”的结论。校教务处也调查了学校目前文科数学课程的开设情况，并召集相关人员研讨文科数学课程设置问题。
