大学生致信校长称文科不该学数学 引课程设置争议(3)

　　数学之争

　　“数学里，有人类最基本的智慧”“我们不能从一个极端走向另一个极端”

　　回到小朱的问题——文科生学数学，究竟有什么用处呢？

　　“数学里，有人类最基本的智慧。”中国科学院数学与系统科学研究院研究员高小山告诉记者。但也有一位文史研究专家直言：“文科生不需要学数学。”他用一则古代寓言打比方：一个人千辛万苦学会了屠龙的本领，但其实龙在日常生活中是不存在的，“这门手艺白学了。”

　　那数学这门“手艺”会不会白学？高小山认为，在文科生应不应该学数学的问题上，首先要区分“基本数学”和“尖端数学”。“文科生没有必要和数学系专业的学生一样学数学，但大学课程中的代数和微积分还是应该学习。”高小山说，因为数学思维是一种基本思维，学数学是最基本的思维逻辑训练，“尤其法律、经济等专业的文科生，更是离不开数学的支撑，否则在专业道路上走不远。逻辑学和数学密不可分，一些哲学著作中包含了数学知识；经济学中的通货膨胀等概念，也需要用数学思维才能解释清楚……”而记者在采访中，即使自称对数学“最有偏见”、自认学不好数学的一位本报记者，也承认学习数学对“逻辑训练”的重要性：“至少新闻写作中的逻辑感，还是学习数学培养出来的。”

　　复旦大学文科基础班的毕业生们曾经“痛苦”地必修过一年的高等数学和《改变世界的物理学》。这些被视作“人文基础学科的研究型人才”培养的学子，如今却觉得“学好不后悔”。毕业生李宏昀目前在华东政法大学从事马克思主义哲学研究，但他一直记得哲学学习上的“开窍”，与数学脱不开关系，“西方不少哲学家，同时都对数学等自然科学有深厚造诣。”

　　“我们不能从一个极端走向另一个极端。”在复旦大学历史地理研究所教授葛剑雄看来，用文科、理科来一刀切“应不应该学数学”问题，显然不妥，“现在的学科越分越细、越来越多，要提升综合能力难道得学习大学所有的专业课吗？这显然不现实。”

　　“数学是一种普遍适用的、并赋予人以能力的技术，数学是一种文化和修养。但也许，并不是每个学科的文科生都需要精通数学，比如古代史专业就未必需要。”北京大学数学科学学院教授张恭庆说，更值得人们讨论的，应该是“怎么教文科生数学”的问题。

　　昨晚，记者辗转联络上了李培根。他反复强调，有报道把聚焦点放在校长重视回应学生写信这件事上太小太小，更应聚焦的是，怎样提高大学生的综合素质，怎样提高学习积极性……(记者 孔令君 林环 彭德倩 徐瑞哲)