北京大尺度性教材引争议 揭开青少年性教育迷局(5)

　　“谁给我评判？只有我自己”

　　对《脚步》的争论还未平息，与性教育有关的新闻又开始吸引人们的眼球。在河南郑州，一所名为“摇篮”的私立幼儿园对孩子进行尺度颇大的性教育。课堂上，女老师拿出一个成人娃娃，告诉孩子不同性器官的名称。在讲解“阴毛”时，老师还请一位男孩上前，亲手摸一摸。

　　面对外部质疑，中国摇篮教育集团郑州摇篮幼儿园园长何峰对《中国新闻周刊》记者表示，这是一套“根据生理学、心理学、社会学综合出来，完全科学安全的教育模式”。

　　何峰宣称，自己承担着三大课题，来源从联合国儿童福利基金会到中国早育性教育培养示范性基地都有。他并不想办幼儿园，是“执着的家长逼着办”“我这些理论，在国际上都不好找。比如我实施的胎教，是教家长怎么定位宝宝的性格，你要啥性格的孩子，我给你打造；定位宝宝未来的职业，你从事啥职业，那都是爹妈给定的……”

　　这些看似有悖常理的说法，何峰称自己钻研了18年，而幼儿园的性健康教育也已经进行了3年之久。

　　“目前对这种性的综合教育与实践，在全国，我可以这样说，没有第二个人，谁给我评判？只有我自己评判。”何峰对《中国新闻周刊》说。

　　“性健康教育的实际效用很难评估，这是一个非常中肯的问题”，徐震雷向记者坦承。各种是非争论，部分原因即来源于此。

　　最后，只能依靠受教者自己行使评判权。而这对在全国范围内刚刚起步、各地区差异巨大的中国性健康教育来说，需要更多的时间与空间。

　　8月底，另一部小学性别教育实验教材《男孩女孩》在上海悄然上柜。今年，张玫玫带领的课题组，还将把在北京的试点学校扩大到45所。胡珍则将下一步的研究方向定为“社会性别刻板印象的反省与修正”…… (记者/陈薇 文/王一凡 实习生薛雨萌对本文亦有贡献)